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“双减”背景下小学英语分层作业的设计
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摘要
“双减”政策强调素质教育和减负减压,为小学英语教学带来新的机遇和挑战。教师需要更有针对性地设计作业,以更好地发挥学生个体潜能,促进综合素质的全面提升。分析分层作业的作用,从题型、难度、自主权、创新四个维度入手,提出“双减”背景下小学英语分层作业设计策略,以促进学生全面发展。
作者
蔡婧雯
机构地区
湖南省长沙市开福区新竹小学
出处
《学园》
2024年第10期69-71,共3页
Academy
基金
湖南省教育信息技术研究课题“小学英语数字化教学资源建设策略研究”(课题编号:23042)研究成果。
关键词
小学英语
分层作业
“双减”政策
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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