小学数学课堂中问题情境的设计策略

分析当前小学数学问题情境设计中存在的问题,阐述数学教师在设计问题情境时应当遵循的原则,以苏教版小学数学教材为例,提出在小学数学课堂中设计问题情境的策略,包括激发学生对数学知识的探究动力,根据学生的学习能力设计分层式问题情境,将生活元素融入问题情境中、提高学生的知识运用能力,引导学生挖掘新旧知识的内在联系、提高课堂教学的有效性,深度挖掘教材、根据教材内容来创设问题情境,培养学生提出问题的能力等,以发展学生的数学学科核心素养。