新课标下指向小学图形与几何领域的素养及其达成

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)坚定地以核心素养为课程导向,为小学阶段的学习设定了明确的目标。在图形与几何的学习领域中,核心素养不再是抽象的概念,而是具体化为空间观念、量感、几何直观、推理意识的培养。为了更有效地促进这些素养的有效实施,课程标准进行了实质性的调整,完善了主题结构,帮助学生更好地构建空间框架,从而加深对空间的理解与感知,引导学生学会用数学的眼光看待世界,用推理的思维解决问题,以此来提升自身的综合能力。