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基于“前端分析、任务设计、方案评价”的教学设计实践与研究——以“多边形及其内角和”的教学设计为例
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摘要
“前端分析、任务设计、方案评价”是数学教学设计的三个基本环节.文章以“多边形及其内角和”的教学设计为例,结合教材与学情分析、问题与练习设计、过程评价与行为改进等方面,具体谈谈课堂教学设计的方法与意图,与同行交流.
作者
陈惠宽
机构地区
福建省泉州市第九中学
出处
《数学教学通讯》
2024年第8期34-36,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
教学设计
多边形内角和
问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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