基于“前端分析、任务设计、方案评价”的教学设计实践与研究——以“多边形及其内角和”的教学设计为例

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摘要 “前端分析、任务设计、方案评价”是数学教学设计的三个基本环节.文章以“多边形及其内角和”的教学设计为例,结合教材与学情分析、问题与练习设计、过程评价与行为改进等方面,具体谈谈课堂教学设计的方法与意图,与同行交流.

作者陈惠宽

机构地区福建省泉州市第九中学

出处《数学教学通讯》 2024年第8期34-36,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词教学设计多边形内角和问题

参考文献3

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数学教学通讯

2024年第8期

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