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基于ARCS动机模型的初中数学教学研究与实践——以“平面直角坐标系”单元复习教学为例

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摘要 ARCS动机模型分别由注意、关联性、自信与满意四个部分组成,这四个部分是有机的整体,缺一不可,实际应用时具有连贯性.笔者以“平面直角坐标系”的单元复习教学为例,分别从如下四个方面展开分析与思考:开放性问题引发学生的注意,类比分析建立知识的相关性,适时引导增强学生学习自信,框架整理促使学生获得满足.
作者 黄晓华
出处 《数学教学通讯》 2024年第8期37-39,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
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