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情境体验:引导学生数学学习的“金钥匙”

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摘要情境是开启学生数学学习智慧之“钥”.情境具有一种真情美思的特质,具有一种活动性、生成性、创造性的特质.在初中数学教学中,教师要以“情境创设”为载体,以“生活世界”为源泉,以“身心活动”为路径,以“素养生成”为目的.情境不仅仅是一种教学策略,也不仅仅是一种教学方法,更是一种教学观念、一种教学价值观.

作者李庭

机构地区浙江省东阳市江北上卢初级中学

出处《数学教学通讯》 2024年第8期64-66,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学情境创设生活世界身心活动素养生成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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