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以激励教育驱动学校高质量发展

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摘要随着“双减”“双新”政策的出台,“高质量教育”成为教育界积极探讨的话题。回归育人初心,培育身心健康、人格健全、具备核心素养的人才是建设高质量教育的价值前提。为了提升学校教育质量,促进学生全面发展,马田小学融通“千里马文化”与“生命·实践”教育学“教天地人事,育生命自觉”的精神内核.

作者蔡晓珊

机构地区深圳市光明区马田小学

出处《教育家》 2024年第12期62-63,共2页 Educator

关键词学校教育质量激励教育核心素养高质量教育 “生命·实践”教育学人格健全生命自觉教育的价值

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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