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迁移数学文化 实现学科育人
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摘要
数学文化内涵深厚,不仅有着很高的美学价值,还蕴含着丰富的数学精神、思想及历史文化等。其在涵养学生品格、升华学生思维、开阔学生眼界、丰富学生经验等方面,有着重要的作用。因此,教师应重视数学文化,充分挖掘数学文化中的育人价值,并将其迁至课堂教学之中,让学生在学习数学文化、感受数学文化和品悟数学文化中逐步形成优秀的道德品质。下面,笔者简要谈谈通过迁移数学文化实现学科育人的有效策略。
作者
吴丽
机构地区
江苏省南通市通州区通州小学
出处
《陕西教育(教学)》
2024年第5期22-24,共3页
关键词
道德品质
学科育人
有效策略
育人价值
品悟
课堂教学
学生品格
感受数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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