期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈初中班主任家校沟通的有效策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中阶段是学生身心发展、性格形成的关键时期,而班主任作为学生成长过程中的引导者和关怀者,在班级管理中扮演着举足轻重的角色。而家校沟通作为教育的重要组成部分,对学生的全面发展有着深远的影响。因此,班主任在进行班级管理时,需要具备一定的家校沟通艺术。
作者
边巴卓拉
机构地区
边坝县中学
出处
《传奇故事》
2024年第9期27-28,共2页
关键词
初中班主任
家校沟通
有效策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
潘学俊.
基于能力培养的高中思政课堂差异化教学路径[J]
.高考,2023(34):120-122.
2
罗艳.
立德树人背景下初中班主任精细化管理策略分析[J]
.课堂内外(高中版),2024(10):146-148.
3
魏诗涵,陈理宣.
教师培养幼儿情绪稳定性的意义与策略[J]
.教育观察,2023,12(33):61-63.
4
侯阳阳.
新时代高中班主任德育管理的创新发展策略探究[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2024(3):0142-0145.
传奇故事
2024年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部