高职院校体育教学中思政元素嵌入路径研究

新形势下,高职院校的体育课程既是对体育知识技能的掌握与运用的培养,也是思想品德教育的重要途径,是促进高职学生身心和谐发展的有效手段。本文探索如何在高职院校体育教学中嵌入思政元素,提出通过分析延伸体育教学目标、加强师资队伍建设、明确课程设置和评价体系等路径,提升学生的综合素质和培养学生的道德品格,并促进学生的全面发展。