初中数学教学中优化问题设计的策略研究

思维源于问题。在初中数学教学中,数学探究本身就是一种思维的训练,而提问恰恰是一种可以激发学生思维的因素。如果在教学过程中,教师巧妙地设计了问题,就可以激发学生的思维,引导学生在思考的过程中养成良好的思维品质。所以,在教学过程中,数学教师要从教材出发,从多个角度收集和组织材料,并设计出合适的问题,让学生自己去探究知识、去克服困难、去寻找答案、去构建自己的数学认知,从而提高数学素养。