摘要
自主学习理论是在建构主义学习理论基础上而形成的教育理论,因此自主学习理论强调在实际教学中充分发挥学生的主体性、能动性与自主性,关注培养自主学习能力,使其意识到自主学习的重要性,有效提升学生的学习积极性,帮助学生在学习中持续占据主导地位,改变以往被动学习的局面。在素质教育背景下,自主学习能力培养成为一项重点目标,对提高学习效率、促进学生的全面发展,具有十分重要的意义与价值。文章以高中数学学科为例,在通过分析自主学习概念与特征的基础上,探讨影响学生自主学习的相关因素,深入阐述基于培养学生自主学习能力的高中数学教学策略与方法,以期为实际教学形成有价值的参考。
