基于核心素养的高中音乐逆向教学设计的思考与实践

高中音乐学科核心素养是学科课程育人的集中体现目标,音乐教师应当积极探索落实核心素养的有效策略和方法。传统的音乐教学设计一般都从教材、从课堂讲授相关的学习活动开始,更多关注教师的“教”。逆向教学设计一改传统教学设计的聚焦点,结合大单元的主题,能为音乐教师提供新的教学设计理念,帮助教师制订出更合理的教学计划,不断完善高中音乐课堂的教学方法与评价方式,助力音乐学科核心素养的落地。