摘要
面对乡村学校固化的消极思维发展困境,以课堂反馈、课后游戏和学生评价为突破口,通过理念引领、教学改进、教育产品研发、评价升级等,促进教师建立成长型思维,联动学校、家庭和乡村社区,以成长型思维重塑共育空间和综合评价,为学生健康成长和幸福生活奠基,助力乡村学校高质量发展。
出处
《中小学德育》
2024年第3期45-47,67,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
金华市教育科学规划研究课题“农村小学成长型思维教育产品开发与应用的实践研究”(课题编号:JB2021159)成果。