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虚拟助教情感化设计研究
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摘要
虚拟助教所具有的智能化、交互性能很好地提升课堂效率,而对其从技术的探索也慢慢向形象、互动、情感发展。虚拟助教在具有作为教师的社会角色基础上,应当拥有身体、心理、语言、社会动力学等方面的社交特征。虚拟助教可能还会具备朋友、向导、家庭医生等之类的角色特征。因此,本研究提出在虚拟助教的设计中从本能层、行为层、反思层和拟人化等方面出发,建立更好的情感系统。
作者
潘晓霞
廖心雨
机构地区
长沙理工大学
出处
《科技传播》
2024年第3期4-7,共4页
Public Communication of Science & Technology
关键词
虚拟助教
情感化设计
拟人化
分类号
G2 [文化科学]
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