期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
怎样倒出“茶壶里的饺子”
原文传递
导出
摘要
前段时间,笔者身边的一位朋友向我抱怨,给孩子在培训机构报了书法班,结果没上几节课,现在吵着不想再上啦,而且孩子在书法课堂上的表现很烦躁。朋友的本意是想让孩子通过学书法“磨磨性子”,结果却适得其反。
出处
《中国收藏》
2024年第4期2-2,共1页
China Collections
关键词
书法课堂
适得其反
朋友
分类号
J29 [艺术—美术]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
时心.
中小学书法特色课程的价值与实践路径探究[J]
.文教资料,2023(23):142-145.
2
李顺.
将小篆纳入中学书法课程中的实践探究——以《峄山碑》为例[J]
.书法赏评,2023(1):46-48.
3
王坤鹏.
对书法课堂中教师示范的思考[J]
.青少年书法(少年版),2024(2):39-40.
4
徐梦娇.
如何在书法课堂教学中融入爱国主义教育[J]
.艺术时尚,2023(14):138-140.
5
陈学光.
基于“小先生制”的书法教学实践探索[J]
.青少年书法(少年版),2024(3):46-48.
6
陈永兴.
在中小学开设金石传拓社团的实践初探[J]
.中国教育学刊,2023(S02):174-175.
中国收藏
2024年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部