互改多评模式在小学高年级语文习作教学中的应用

习作评改是小学高年级语文的重要教学任务,但传统评改模式存在形式单一、效率低、效果差等问题,因此教师要重视创新评改模式。围绕互改多评模式展开对小学高年级语文习作教学的实践探究,旨在弥补传统评改模式的不足,指导学生养成正确的学习习惯,培养语文核心素养,提高习作能力和鉴赏能力。