思维导图在小学数学大单元教学中的应用探讨

大单元教学强调立足单元整体,将教材内容进行整合加工,指导学生完成综合性实践,进行系统、连续的课程学习。小学数学教师可利用思维导图开展大单元教学,为学生提供科学、合理且有效的学习支撑,促进他们的综合性发展。基于此,分析了思维导图在小学数学大单元教学中的应用现状、应用价值,而后探讨了具体的应用策略,旨在帮助教师为学生提供科学、合理、有效的指导,让学生实现高质量的大单元学习。