基于学习活动观的初中英语阅读课堂教学实践

“活动”作为英语学习的基本形式,能够使学生处于积极学习的状态,增强语言的实际运用能力。教师需要立足英语学习活动观,在语篇阅读的前、中、后串联不同类型的教学活动,由浅入深地带领学生探究文本深层含义,实现文本呈现与真实语境体验的完美结合,提升学生的英语阅读能力。