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借力小学语文阅读落实情感教育
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摘要
在小学语文教学中,阅读能够有效地激发学生的情感。因而,文章探讨如何通过选择合适的阅读材料、创设情境引导学生深入阅读、采用多种阅读方式、结合写作强化情感表达、落实家校合作等方式,于小学语文阅读教学渗透情感教育,深化学生的情感体验,提升他们的情感感知与表达能力。
作者
杨运东
机构地区
贵州省安顺市若飞小学
出处
《新课程研究》
2024年第8期95-98,共4页
New Curriculum Research
关键词
小学语文
阅读教学
情感教育
家校合作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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