基于儿童本位理念强化小学语文儿童诗教学

文章探讨了小学语文儿童诗教学存在的问题,并指出儿童本位教学理念与儿童诗教学的联系,为教师开展儿童诗教学提供了新角度。而基于儿童本位理念,小学语文教师应组织朗诵与讨论活动、给予学生自由创作空间、挖掘诗中的文化元素,以提升学生的语言表达能力,培养他们的情感智慧,并增强他们的跨文化欣赏与理解能力。