以基础篇目呈现核心概念的教学思考

以《关雎》为基础篇目,呈现“《诗经》的和谐韵律和丰富内涵”备课说课范例,结合“语文报杯”中青年教师课堂大赛研讨活动中的其他备课任务,从语文教学创新、学习任务驱动、课堂理性追求等方面,探究单篇教学呈现某一核心概念的教学价值,指出语文课堂“大”现象背景下,单篇文本教学要追求以小见大、一课一得,要深入挖掘基础篇目的核心价值,提炼并聚焦一个或多个核心概念,引导学生在更广阔的视域下发展语文核心素养。