在积极的语言实践活动中探究语言运用规律

《应有格物致知精神》是一篇演讲稿,一般教师教授时以提取文本信息为主,也就是读懂作者在演讲中要表达的观点是什么,阐述的思路是怎样的,演讲语言的特点是什么。这样的学习内容与学生的生活阅读距离甚远。而郑老师在教授时紧扣演讲稿“实用性”的特点,通过讨论演讲的针对性等真实的语言运用问题,注重语言的建构过程,将文本阅读转变为积极的语言运用实践活动,带领学生探寻语言运用规律,运用语言适切、有效地传递信息、交流思想,最终使学生学会社会生活中的实用语文。