摘要
目前国内“互联网+教育”已成为众多高校和教育机构推崇的新型教育模式,但存在线上教育与线下教育相脱节等问题,同质化较为严重。文章提出SPOC教学模式,对SPOC教学模式的内涵、课程构建原则、课程构建模式进行分析,并结合高校篮球课程进行实证研究,旨在消除“互联网+教育”网络平台和传统式线下授课相脱节的教育弊端,为高校课程教学提供参考。
作者
谭海波
TAN Haibo(Zhejiang Guangsha Vocational and Technical University of Construction,Dongyang 322100,Zhejiang,China)
出处
《体育科技》
2024年第1期142-144,共3页
Sport Science and Technology
基金
浙江省社科联项目(项目编号:2021N66)。
