“文学阅读与创意表达”学习任务群的设计研究——以六年级上册第四单元为例

为利用“文学阅读与创意表达”学习任务群推动学生深度参与学习活动,教师应科学分析教材中相关的单元内容,明确教学目标,并结合教学目标制订学习任务群框架,然后设计任务细节和明确的评价标准。在教学实践中,教师应让学生积极参与课内外学习活动,感知文学语言和文学人物的独特魅力,并通过文学作品创造性地表达自己对自然与社会生活的体验和思考。