在阅读训练中实现思维的跨越——高中语文阅读教学中提升学生思维能力的策略

How to Improve the Ability of Thinking in Reading Practices:On the Strategy of Improving Student's Thinking Ability in the Teaching of Senior High Chinese Reading

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出,语文核心素养为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中,语言素养属于基础层级,审美素养与文化素养属于较高层级,思维素养则是从基础层级向较高层级跨越的跳板。为此,在高中语文教学中,教师应引导学生通过文本阅读,积极发展和提升思维能力。这对落实学生的核心素养培育有着非常关键的作用。