农味生态课程背景下的整体游戏空间规划摭谈

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园应从本地、本园的条件出发,与家庭、社区密切合作,充分利用自然环境和社区的教育资源,拓展幼儿生活和学习的空间。文章以江苏省苏州市吴江区莘塔幼儿园为例,论证其开发利用有价值的乡土资源、建构“农家小院”等农味生态课程的过程,并基于农味生态课程背景下的整体游戏空间规划指出,幼儿园应力求打造具有“农味”“玩味”的农村幼儿园环境,不断优化室内外游戏空间,力求使幼儿从游戏空间消费者的角色转变为游戏空间再生产者的角色。