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指向物理观念提升的概念教学策略
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摘要
物理概念是形成物理观念的基石,加强概念教学有助于学生物理观念的发展。在物理教学中,教师应分析物理概念的本质、特点及意义,理清物理概念教学的环节与实施,制订指向物理观念的概念教学策略。
作者
李晖
汪阿运
机构地区
江苏省震泽中学
江苏省苏州湾实验初级中学
出处
《新课程研究》
2024年第7期117-119,共3页
New Curriculum Research
基金
苏州市教育科学“十四五”规划专项课题“指向物理观念提升的初高中教学深度衔接的实践研究”(课题编号:2021/Q/02/082/05)的阶段性成果。
关键词
物理概念教学
物理观念
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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