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建设跨学科创造“营”,实现成长“赢”
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摘要
创新是引领发展的第一动力,跨学科学习是顺应新时代培养创新型、问题解决型人才的实现路径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,教师要充分发挥跨学科学习的整体育人优势,增强跨学科学习的计划性和目标意识,根据不同学段学生生活的范围、学习兴趣和能力,精心选择学习主题和内容,组织、策划多样的学习活动。这就如同精心为学生量身定做一个创造训练营一般,强化知识的整合与迁移,培养学生的解决问题的能力和创新能力,促进学生能力的全面提升。
作者
司琪格
机构地区
成都天府第四中学校
出处
《当代教育家(下半月)》
2024年第3期25-27,共3页
CONTEMPORARY EDUCATOR
关键词
跨学科学习
整体育人
学习主题
训练营
目标意识
解决问题的能力
创新能力
问题解决型
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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当代教育家(下半月)
2024年 第3期
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