新时代美育浸润的内在逻辑与实践路向——以小学美术学科为例

美育是学校教育中最核心的一个部分,更是现代学校打造教育品牌和提升学校文化办学特色最核心的一环。习近平文化思想重视学校美育和利用美育培养学生文化自信、提升国家文化软实力的理论与实践。当前小学美术学科的育人在美育实践的机理和实践的路向上存在“内在逻辑不清晰、践行动力不足和育人效能不突出的问题”。为了更好地提高学校美育的影响力和引领价值,本文围绕“新时代小学生美育浸润的内在逻辑,透过美术学科美育浸润的实践创新”来探明符合小学生美育品格培育的实践路向。