摘要
文章针对当前高职院校人才培养模式普遍存在的人才培养同质化、供需不对等问题,进行了深入的研究和探讨。提出了基于“跨界”思维的创新人才培养模式构建人才培养模式意义,构建了以“角色跨界”思维为核心的高职院校人才培养模式框架,阐述了校企等角色如何基于“跨界”思维实现人才培养的具体方法和实践应用。
出处
《现代商贸工业》
2024年第7期153-155,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
2022年河南省职业教育教学改革研究与实践项目“基于‘角色跨界’的校企多元协同育人机制研究与实践”(豫教[2023]03044)
2023年河南省教育厅社科项目“专创融合视域下的职业院校多元协同育人模式探索与实践”(2023YB0449)。
