研学活动的实施困境和突破策略

研学活动是幼儿园室内活动的延伸,它能促进幼儿的认知能力、探究能力和社会适应能力的发展等价值。然而在实施过程中还存在研学课程的开发设计很少、幼儿主体性被忽视、研学项目供给不足、家长支持力度不大等困境。基于此,提出了幼儿园要重视研学课程的开发与实施、教师需重视幼儿主体性的发挥、社会性机构采用多种方式提升研学资源的供给及家长要转变家长观念等策略。