城市设计专业基础教学中的“通专并举”模块建构

城市设计专业的人才培养,与我国现阶段的城市空间存量品质提升需求密切相关。虽然在当前这仍是一个初创的专业方向,但其相关理论与实践以及课程建设,在国内外都存在一个相对成熟的共识性通专并置框架。现阶段的难点聚焦在,如何将较短的学制与交叉融合的学科内涵,有效地匹配在具体的课程设置与课堂组织之中。本文以西安建筑科技大学2年来的专业基础教育研讨与实践为例,重点介绍在二年级基础教学过程中通专并举的教学模块建构,尝试在基础教学阶段就明晰其与相关专业的差异化特征,为这一新专业建设提供参考。