摘要
教材是教学活动的重要载体,教材建设是教学改革的重要任务。在“岗课赛证”融通综合育人背景下,我国高职新形态教材存在教材内容不够“活”、教材形式不够“新”、职业教育类型特征不够“鲜明”等问题,需要关注内容选择、结构编排、配套资源、呈现形式等教材建设核心要素,并通过教材内容“活化”、教材编排“活化”、配套资源“活化”、呈现形式“活化”四个核心要素“活化”,实现高职新形态教材的“活化”建设,以期深化“三教”改革,提升人才培养质量。
出处
《南宁职业技术学院学报》
2024年第2期21-25,共5页
Journal of Nanning College for Vocational Technology
基金
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“基于‘岗课赛证’融通的新形态教材‘活化’研究与开发——以高职装配式建筑工程技术专业教材建设为例”(ZI2021060205)
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“新时期高职院校‘岗课赛证融通’培养高技能人才实践探索--以国家‘双高’建筑室内设计专业群为例”(GXGZJG2021B202)。
