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基于工程教育认证的过程性评价与形成性评价

Process-Based Evaluation and Formative Evaluation According to Engineering Education Certification
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摘要 过程性评价与形成性评价的评价目的、内容、方法、实施等存在关联和不同,以材料工程基础为例探索二者的功能和实现途径,为课程在工程教育认证中评价的有效性和持续改进奠定基础。
作者 刘恒全 龙剑平 李峻峰 刘春海 LIU Hengquan;LONG Jianping;LI Junfeng;LIU Chunhai
出处 《中国冶金教育》 2024年第2期29-33,共5页 China Metallurgical Education
基金 成都理工大学高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于专业认证持续改进的核心基础程教学改革与实践”(JG2130148) 成都理工大学中青年骨干教师项目“基于OBE理念的材料科学基础课程建设与实践”(JXGG2021-06207)。
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