摘要
文章以人教版初中数学“课题学习图案设计”一课的教学为例,引导学生从壮锦基本图形的形成和设计中体会平移、旋转、轴对称等图形变化,感受数学图案设计之美,增强审美能力和对图形的赏析和设计能力,为民族文化融入民族地区初中数学课堂、弘扬壮族文化提供借鉴与建议。
出处
《中学教学参考》
2024年第9期46-48,共3页
Reference for Middle School Teaching
基金
南宁市教育科学“十四五”规划课题“基于数学核心素养的初中生‘科学精神’培育的策略研究”(2021B019)的阶段性研究成果之一。