学科教师与学生开展“一对一”谈心谈话活动的若干思考——以化学学科为例

近年来,我国教育领域一直在推进教育改革。在这背景下,相关的教学理念、教学形式等都有了明显的改变。学生在课堂学习中逐渐占据绝对的主体地位,掌握知识探索的主动权。教师在日常的教学活动设计中会更有意识地关注学生的成长特征,并选出更加符合学生需求的知识呈现形式。高中阶段,学生的思维意识不断增强,知识储备不断丰富。这样的成长特征要求教师在教学和生活中更加关注学生的思想动态,并采用更加多样的沟通形式,不断拉近与学生之间的关系,帮助学生更加顺利地迈过人生的转折点。教师在新课改的指导下,通过开展课后“一对一”谈心谈话活动,能更有针对性地帮助学生实现自身综合素养的提升。