摘要
概述语用教学观。分析对话类语篇的语用原则。以译林牛津版初中《英语》八年级(下)Unit7的访谈语篇为例,探究基于语用原则的初中英语对话类语篇文本解读策略。提出在语用教学观下,初中英语对话类语篇教学可以基于合作原则、言语行为理论和礼貌原则进行文本解读,开展教学活动,帮助学生理解对话含义、体会交际策略、在真实交际情境中体会语言得体性,从而逐步提高语用能力,实现培养其核心素养的目标。
作者
高颖
张现荣
Gao Ying;Zhang Xianrong
出处
《英语教师》
2024年第3期15-19,共5页
English Teachers
基金
2021年度教育部产学合作协同育人项目“立德树人理念下普通语言学教学模式改革研究”(项目编号:202102546008)的阶段性研究成果。
