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幼小衔接中家园协同式主题活动实践探究--以大班班本课程“我的小书包”为例
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摘要
幼儿园入学生活准备教育指导要点是教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中的重要内容。谈及幼小衔接,往往更多指知识衔接,然而幼小科学衔接是一个多方协同、多元储备的复杂过程。为此,我们关注幼儿真实需求,引导幼儿主动探究,以幼儿熟悉的“小书包”为线索,开展主题课程实践活动,形成丰富的生活经验,培养幼儿自理能力,为入小学做好全方位准备。
作者
陈玲
江艳
机构地区
宿松县松兹幼儿园
宿松县教育局
出处
《安徽教育科研》
2024年第10期51-53,共3页
关键词
幼小衔接
家园协同
班本课程
主题活动实践
课程整合
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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