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“双减”背景下初中语文线上作业管理策略探究——以统编版七年级下册第二单元为例
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摘要
作业既是撬动学习方式变革的重要支点,又是影响学生学业负担、学习兴趣和核心素养提升的关键。“双减”政策强调“提高作业设计质量”,“鼓励布置分层、弹性和个性化作业”。据此,笔者积极探索线上作业管理改进模式,意图从“精准设计”“标准布置”“准确反馈”三个维度形成家校之间作业布置的闭环,有效落实“双减”政策对作业改进的要求。
作者
陈维严
王文英
机构地区
合肥经济技术开发区中心教研室
合肥经开实验学校
出处
《安徽教育科研》
2024年第11期7-9,共3页
基金
安徽省信息技术课题“‘双减’背景下中小学语文线上作业设计与管理研究”的成果,课题立项号为AH2022026。
关键词
“双减”
线上作业
作业管理
作业评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
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