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基于核心素养的小学数学实践性作业设计探究
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摘要
为了充分发挥数学作业在教学中的功效,发展学生的核心素养,教师要对传统的作业形式进行创新。本文从分析当前小学数学实践性作业的现状入手,阐述了小学数学实践性作业设计的原则。通过设置生活化、趣味化的作业情境和开展观察、调查、实验等实践活动,将实践性作业和数学核心素养相衔接,进一步帮助学生理解数学的本质,培养学生的数学思维品质,促进学生数学核心素养的提升。
作者
朱倩玉
刘娜
机构地区
合肥市天水路小学
出处
《安徽教育科研》
2024年第11期112-114,共3页
基金
合肥市教研课题“小学中高年级数学单元一体化作业设计与实践研究”的研究成果,课题立项号为HJG22075。
关键词
小学数学
核心素养
实践性作业
作业设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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