摘要
《中华人民共和国爱国主义教育法》的施行,为青少年爱国主义教育的开展提供了政策遵循与法律保障。青少年爱国主义教育应注重“知、情、意、‘形’”的四维同构,即知识整合,齐聚课程内容的纵与橫;情感整合,凝聚意识形态的法与情;意志整合,集聚多元主体的权与责;形式整合,合聚教育手段的智与新。
基金
吉林省哲学社会科学基金项目“马克思主义公益观视域下吉林省社会创业教育研究”(2022B126)
吉林省教育科学规划课题“地方应用型高校公益创业教育体系构建研究”(GH21426)
吉林省高等教育教学改革研究课题“实践思政视域下公益创业教育融入人才培养全过程的路径研究”的成果。
