摘要
针对当前部分地方应用型本科院校大学生文化自信不足、大学英语教学中国文化融入不足的现象,借助内容语言融合教育理念(CLI),以大学英语课程为载体,从精选教学内容、改进教学方法、优化教学评价三个方面出发,提出了大学生文化自信培养路径,旨在培养大学生的文化自信。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2023年第12期94-96,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
2023年山西省高等学校教学改革创新项目“基于内容语言融合教育理念(CLI)的地方应用型本科高校英语教学模式创新研究”(课题编号:J20231877)。
