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单元视角下的音乐欣赏课教学设计——以《彼得与狼》一课为例
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摘要
现行的音乐教材多是以“人文主题”编排各个单元,知识和技能的学习不能形成一个完整的学习链。在音乐课堂上,教师也是囿于就作品教作品,因此学生的学习呈现出碎片化、表面化、肤浅化的现象。单元视角下的音乐教学设计打破了课时目标的壁垒,从更加宏观的角度去思考如何系统地提升学生的音乐知识和技能,最终实现学生音乐核心素养的全面提升。
作者
何梦霏
机构地区
江苏省无锡市育英实验小学
出处
《小学教学研究》
2024年第8期25-26,共2页
关键词
大单元
核心素养
交响童话
西洋管弦乐器
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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