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英语语篇教学中建构“一个经验”的价值与路径
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摘要
“一个经验”的建构过程突出整合性、连续性、完满性和审美性,有助于学生形成结构化认知体系并获得丰富情感体验,进而促进核心素养在课堂落地。在英语语篇教学中以获取“一个经验”的方式来设计教学目标、组织教学内容、开展教学活动和评价教学实效,可以成为培育核心素养需要的合适路径。
作者
黄利均
机构地区
江苏省常熟市滨江实验小学
出处
《小学教学研究》
2024年第9期53-55,共3页
关键词
语篇教学
一个经验
核心素养
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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