基于真实感受的低年级学生抽象艺术的教学实践研究

低年级学生对美术的探索主要依靠观察描绘事物的外形,对摒弃物象来表达内在情感的抽象艺术不甚理解。在之前的抽象画学习中,学生画作中出现大量与范图惊人相似的作品。究其原因,无非是低年级的学生对非物象美术语言的运用不够娴熟。寻找、发现、浸润、体验生活中有点、线、面、色彩这些艺术元素的事物,是帮助学生改变现状的一个行之有效的方法。