“双减”背景下小学数学课堂教学创新策略分析

“双减”的主要目的是帮助学生减轻课业负担。然而在实际教学过程中,如何实现对学生的“减负增质”是现阶段国内教学工作人员的工作重点所在。这就要求教师在教学过程中要不断地创新教学手段,为学生构建高效的课堂教学氛围,从而提升学生在课堂学习过程中的主动性,提升课堂教学质量,实现“双减”的政策的落实。文章对“双减”背景下,小学数学课堂教学创新策略进行分析,以供参考。