探究“双减”背景下小学英语特色作业的设计策略

作业设计作为学科教学的主要部分之一,是学生对课堂所学知识的巩固及反馈学习成果的主要途径。但现阶段小学英语作业的设计内容,其形式较为单一且缺乏趣味性与学科特色。在“双减”政策的背景下,教师在设计英语作业时要考虑减轻学生作业压力的要求,从而设计出具有个性、趣味性与开放性的特色作业,提高学生的学习兴趣。