借小课题研究,提升儿童数学理性思维的品质--以“长方体、正方体上切挖”作业设计为例

随着核心素养教育理念及“双减”政策的不断落实,作业的优化设计成为小学教育的重点改革方向之一。教师应聚焦学科核心素养,重视当前“立学课堂”的变革,设计既能帮助学生巩固所学知识、内化知识难点,又能提升学生思维能力和学习能力,促进学生实现全面发展的多元化作业。