专业教育背景下大学生全面发展的路径探究--基于学生主体需要视角下,广东海洋大学社会学专业的师生协同教育理论实践的个案研究

在全面发展教育理念下,学生主体具有知识内化、能力提升和实现全面发展等主体需要。本文在分析学生主体需求的基础上,分析了建构学生全面发展教育体系的意义,并提出了以学生主体需求为导向下的通过构建师生协同教育模式实现学生全面发展的具体实践教育路径。